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教育傳媒到校
2025年12月

教育傳媒到校直擊明愛粉嶺陳震夏中學 - 2025年12月

創新LAC教學　跨科相輔相成　擴闊英語語境

明愛粉嶺陳震夏中學何應翰校長理解學生的英語程度各異，因此積極透過不同方法讓同學有更多機會接觸英語，多聽、多說、多運用。為此，學校成立「跨課程英語學習委員會」（Language Across the Curriculum Committee），融合英語學習與跨學科知識，讓英語學習滲透至數學、科學、地理與公經社等學科之中，彼此相輔相成，以擴闊英語語境，幫助學生能夠將知識融會貫通，提升英語應用能力。

協作教學聯繫各科　跨學科模式學以致用

課堂上，英文老師與科任老師以協作教學的模式推行跨課程英語教學（LAC），共同選擇適合用英語教學的課題，並設計教材、規劃課程。教學上，科任老師負責教授學科知識，英文老師則指導相關英文句式、文法及表達技巧，將英語融入學科語境，培養學生運用英語解讀、表述學科知識的能力，以銜接大學課程。

課程設計以項目學習為核心，通過處理真實情境課題，進行跨學科探究與合作，完成指定任務與測考。如中一級運用指令句創作英文班規海報；中三級認識自然災害、傳染病等課題，並撰寫解決問題的英文計劃書。學生深刻理解各科之間的內在聯繫，更能透過應用提升英語能力，實現學以致用。

英語結合學科知識　提高學習靈活性

LAC課程對應英文科學習重點，確保英語與學科知識深度契合。例如中二科學科教授光合作用時，加入英語條件句教學，讓學生既理解科學理論，亦能活用該英語句式表述科學事實。這種有機結合的方式不僅讓學生在真實學科場景中實踐英語，還能透過LAC為英語學習提供額外鞏固途徑，使學習更具靈活性。何校長指出：「LAC讓學生認識不同學科需要運用的英文知識，使其在英文詞彙、語法與文體等都有所得着，充分擴闊英文運用語境；同時具備生涯規劃意義，為升讀大學課程做好準備。」

跨學科境外活動　背靠祖國，聯通世界

為幫助學生建立國際視野，提升跨文化交流能力，學校推行LAC境外交流活動，有機結合英語學習、國民教育和中華文化。例如中三級公經社科帶領學生走訪絲綢之路，探索古今貿易演變及中國在全球貿易中的角色；配合「水資源」、「水污染」課題，考察東江水源頭，了解中國水資源運用及分配。

一系列跨學科境外活動不僅推動英語學習、學科知識與國民教育互相扣連，更幫助學生增廣見聞，建立世界公民與中國公民的身份意識，達致「背靠祖國，聯通世界」。回校後，學校亦會安排學生運用英語進行交流、分享、匯報，不單提高運用英語的能力，更能鍛鍊他們慎思明辨的能力。學校希望從不同科目入手，讓同學有更多機會學習、運用英語，避免因為信心不足而出現不敢講的情況。

突破英語學習界限　探索不同領域

學校突破英語學習的學科界限，LAC在數學、科學、地理與公經社等學科之中挑選合適課題切入，以英語探索不同領域。課程着重學科的互相扣連，並非隨意選取單一科目課題，而是考慮不同學科知識的互通性，讓知識能跨領域應用。例如數學科教授各類計量單位時，這些單位同樣可以應用在科學科，以英語作為串連工具，幫助學生同時掌握數學單位與科學領域的英語表達。

地理科在探討水資源與水污染課題時，也要求學生用英語解讀相關統計圖表、撰寫英語報告；公經社科則引導學生活用英語模擬社會問題的解決方法。透過「邊學語言，邊學知識」的模式，一方面強化同學運用英語的能力，助其掌握語言技巧；另一方面以英語為探索工具，在不同情境下靈活運用整合學科知識，為未來接觸更廣闊的學習領域奠定扎實的基礎。

因應能力調適　照顧學習差異

學生的英語能力有所不同，跨課程英語教學也需要照顧同學的學習差異。對於英語能力較佳的班別，學校會讓學生更多運用英語學習不同學科；至於尚有進步空間的班別，則因應情況調適跨課程英語學習課程，以擴闊學生英語語境為目標，協助他們擴充詞彙庫、掌握語法與句型運用。

教務組亦會統籌課後拔尖補底課程，對英語能力較佳的學生，開設拔尖班展開額外學習；對成績徘徊於合格線的學生，則設補底班補強基礎。此外，對於中一新生，學校亦會安排英語銜接課程，甚至針對不同學生的能力安排英語提升班或精進班，確保不同水平、不同階段的學生都能在英語學習中獲得適切支援。

科技輔助英語學習　建構個人化學習

考慮到科技於促進學習的重要性，學校與香港科技大學展開合作，引入AI英語學習平台，以科技輔助英語教學。學生可以透過平台完成英語練習與活動，並獲系統即時反饋提出改進建議，不僅將學時延至課後，更增強學習自主性，建立自主學習習慣。該平台還會記錄每位學生的數據，讓老師持續檢視學生進度與學習需要，以便及時進行針對性補充，建構個人化學習。此外，學校亦引入VR工具，讓學生按照不同的課題進行英語練習，協助有需要的同學適應環境轉換。

營造豐富語境　促進英語交流

學校積極建構英語語境，透過校內恆常活動與校外多元學習經歷，為學生創造英語交流機會。校內恆常設English Corner，配備聽說訓練設備，外籍老師會在小息、午膳及放學後常駐指導，讓同學活用英語溝通；針對中三TSA及中六DSE考生的口試需求，外藉老師亦會開展英語會話小組訓練；學校亦定期舉辦英語週，在早會、周會中融入英語環節，同時鼓勵學生日常與外籍老師用英語交流。

校園以外，學校亦會為同學安排交流團。早前暑假期間，便舉辦為期八日的英國交流團。由愛爾蘭籍外籍老師隨隊，不僅讓同學沉浸在天然的英文語境中多聽多說，外籍老師更擔當小領隊的角色，介紹當地的文化與風土人情，讓同學開闊眼界，建立國際視野。參團學生回校後更擔任「英語大使」，在English Corner 開展培訓與活動，培養他們對英語的信心與興趣，並帶動其他同學。

何校長補充，參團學生需通過面試與筆試甄選才能獲得參加資格，也形成了促使學生進步的推動力。此外，學校還組織學生參加區內英語講故事比賽、徵文比賽，以及「English! WeCan」「校際朗誦節」等活動，將交流訓練轉化為實際成果，幫助學生累積信心與成功感，進一步提升英語交流能力。